部编版三年级下册第13课《花钟》图文讲解+知识点梳理 |
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斗dòu(斗争、战斗、奋斗) 芬fēn(芬芳、芬兰、 芬菲) 芳fāng(芳香、芳年、芳容) 内nèi(内容、内存、内在) 醒xǐng(醒目、提醒、惊醒) 寿shòu(寿命、长寿、寿礼) 苏sū(复苏、姓苏、苏打水) 强qiáng(强大、坚强、富强) 示shì(表示、告示、指示) 昆kūn(昆虫、昆布、 昆曲) 修xiū(自修、修桥、修理) 建jiàn(建设、建立、建造) 组zǔ(小组、组织、组长) 二、多音字 便biàn (方便)pián (便宜) 强qiáng(强大) qiǎng(勉强) 种zhòng(种地)zhǒng(种子) 鲜xiān (新鲜)xiǎn (鲜为人知) 三、近义词 适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 陆续—连续 四、反义词 艳丽—素雅 密切—疏远 沉睡—苏醒 干燥—潮湿 怒放—凋零 五、理解词义 争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。 艳丽:鲜明美丽。 绽开:裂开;绽放。 欣然:愉快的样子。 怒放:(花)盛开。 暮色:傍晚昏暗的天色。 苏醒:昏迷后醒过来。 娇嫩:柔嫩。 灼伤:烧伤. 适宜(yí):合适;相宜。 湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 传播:广泛散布。 吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。 花圃:栽培花草等的园地。 陆续:表示前后相继,时断时续。 大致:大概;大约。 六、问题归纳 1.读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。 2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容? 按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。 3.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”这句话有什么作用? 运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。 4.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。 以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。 5.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么? 拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。 七、课文主题 这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。 八、教材课后习题 默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。 课文第1自然段大意:一天内,不同的花开放的时间是不同的; 第2自然段大意:不同的花开放时间不同的原因。 同步练习 三、照例子,写词语。 例:观察(昆虫) 修建( ) 展开( ) 绽开( ) 展示( ) 四、重点段落品析 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,( )吹起了紫色的小喇叭;( )左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,( )从梦中醒来;中午十二点左右,( )开放了;下午三点,( )欣然怒放;傍晚六点( )在暮色中苏醒;( )在七点左右舒展开自己的花瓣;( )在晚上八点开花;( )却在九点左右含笑一现…… 1.根据课文内容填空。 2.仿照例子,写词语 鲜花朵朵: 争奇斗艳: 3.用“”画出能概括本段段意的句子。 五 .仿照课文第一自然段写一写,用上下面的资料 。 清晨六点:龙葵花 下午五点:紫茉莉 晚上七点:剪秋萝 ___________________________________________ 一、fēn fānɡ xǐnɡ 芬 芳 醒 二、灼伤 苏醒 万寿 三、 修建(花圃) 展开 绽开(花瓣) 展示(笑脸) 四、1.牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花 2.书声琅琅 大雪纷纷 白雾茫茫 山光水色 冰削雪融 山重水复 3.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 五、例如: 清晨六点,龙葵花绽开了笑脸;下午五点,紫茉莉在暮色中苏醒;晚上七点,剪秋萝舒展开魅力的花瓣。 返回搜狐,查看更多 |
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